jiaxun
2022年2月3日
（一）
求助者（一位22岁男大学生的母亲）：我儿子老要拿学校的小东西，比如键盘之类的，上次又拿录音器的插头线。现在要去实习了，又不愿意回深圳，他内心是怎样想的？
疗愈师：他拿学校小东西的动机：“这个学校的很多学生和很多老师都对我不好，他们排斥我，欺负我，我内心很恨很恨他们，我内心是很不平衡的，但我又不能直接骂他们，也不能直接打他们，更不能直接破坏他们的东西，所认我就趁没人看见的时候拿学校的一些小东西。这样做我的心理会更加平衡一些，会感觉心理舒服一些。如果他们都尊重我，善待我，我才不会恨他们，我才不会心理失衡，然后我才不会拿学校的东西。我马上就要实习了，我当然要去参加实习啦，不实习我怎么拿毕业证？没有毕业证我以后怎么找工作？我其实知道拿学校的小东西不好，但这样做我会感觉更舒服更平衡。”
家长没办法控制他，只能在顺其自然的同时告诉他：“学校的一些小东西只要不见了，别人一定会认为是你拿的，即使没有亲眼看见你拿，也会一口咬定是你拿。这样做虽然暂时让你舒服，但坏处远远大于好处，不值得这样做。如果你内心真的很不平衡，你就在你住的地方狠狠地骂他们，用各种你喜欢的但对别人不会造成直接伤害的方式来发泄你内心的怨气。”
求助者：他还老往教学楼去，用手碰同学，老问我：“还没来时老师讲什么？还有上学期5一7月份我治疗时那些老师讲什么课？”同学全部去实习，只有他一人还没去。老师不敢让他去，怕他打扰同学，又怕他拿东西。这段时间他每天很晚才睡，1、2、3点才睡，早上7点左右又起来了，吃了早餐就去学校，没课也这样。
疗愈师：他一定要这样问就让他问呗，总是碰壁之后他自己会学乖的。不用管他太多，让他自己去折腾吧。老师不让他去实习家长也不用管，反正他还有退路。
求助者：老说是我害他，有一天斗气，晚上3点才从教学楼回去。
疗愈师：你过去不太会说话，不会理解他，所以他对你有成见。
求助者：他上衣基本天天换，内裤一周换一次，长裤不肯换，从10月1号放假后穿到现在，是什么心态?
疗愈师：他可能想让自己臭一点吧，但又害怕别人说他不换衣服，所以上衣天天换。他可能心想：“既然你们个个嫌弃我，把我当垃圾，那我就做垃圾，我像垃圾一样臭，臭死你们。”
求助者：他老是捡他人留下的一些有用没用的东西，他把这些东西装起带回去。还有，他每次在课室磨脚最少一小时，搞得吃饭没时间，来回只有半小时，上课赶时间去就不磨脚，这是什么问题？
疗愈师：我们需要尊重他，理解他，但理解并不等于顺从，对他可以态度温和，但一定要有原则。如果他做一些不太好的行为，得让他受到一些惩罚。至于采取什么样的惩罚，得分析他在乎什么？他的软肋是什么？拿他在乎的东西来惩罚他。惩罚的度得把握好，度得合情合理，就是既不让他胡作非为，又不至于让他激烈反抗反叛。
他最在乎最害怕的事情就是不能读书，必要时可以威胁不让他读书来惩罚他。如果他的心理障碍很严重，做人很差劲，不必要求他一定要大学毕业的。做人成功才能做事成功的。如果等到他大学毕业了，你也许再也没有什么招来对付他了，到时就算他有大学毕业证书，因为不会做人，又没有人可以约束他，也相当于废人一个的。
求助者：好，谢老师！辛苦了！
（二）
求助者：我儿子又在他上过的课室后面拉尿。这几天，天天晚上9点20分下课，但他在课室检查清楚和磨脚要12点或1点才能离开，然后我才可以帮学校老师锁好课室门。我问他为什么，他不作声，或说别的事情。我说如果老是这样，学校会开除你。他就说全部是我害他的，现在他饭也吃得比较少，上课没时间了吃两口就去上课。
他从来没叫我一声“妈妈”，要什么就“喂”，然后说要什么什么。他晚上2点睡，早上6或7点起床，一天到晚除了上课、下课磨脚、捡东西外，其他时间就在搞手机，不知他看什么。
疗愈师：你得尊重他，理解他，但不能顺从他。你应该是过度顺从他导致他被纵容坏了，他才不把你当一回事的，觉得你顺从他是理所当然的，是天经地义的。得循序渐进地放手，别突然放手，给他一点过度。
你跟他的关系应该是朋友的关系，但现在你跟他的关系像是保姆和主人的关系了。不要害怕他没有大学文凭，大学文凭不重要，重要的是有感恩之心，有良知。他不是单纯的心理障碍了，他同时有品行问题了。单纯的心理障碍，或单纯的自卑，可以无条件地包容，但对于没有感恩之心，或是品行的问题，不可以无原则包容的。一定要态度温和，原则明确，你的原则太少，太模糊，或原则是摇摆的。
得找一个时间认真地对他说：“妈妈想了很久，我觉得我不可以继续给你陪读了，一切得靠你自己了。如果你不好好约束自己的行为，做出一些影响别人或引起众怒的事情，你自己得承担后果了。如果学校不让你读书，我们也没有什么办法的了。当然，学校老师和很多同学对你存在不公平不公正的行为，但有什么办法呢？现实就是这样的，你只能改变自己去顺应主流群体。想让主流群体改变来适应你，是绝对不可能的。”
你说：“现实社会的确存在仗势欺人、多数欺负少数以及弱势人群容易受欺负的现象，这就是客观现实，不管在什么国家什么地方什么民族，都是这样的，毕竟现在的社会不是高度文明的共产主义社会。想让自己不被欺负，唯一的办法是通过多种途径让自己成为一个心理健康的自尊自爱的受人喜欢的人。”
你说：“我知道你很痛苦，我知道你很无助，但唯一正确的办法是通过心理治疗，努力改变自己，让自己成为一个心理健康的能适应社会的人，否则就算拿到大学毕业证书也没什么用的。我的意见是我们暂时休学一年，利用一年时间好好接受心理治疗及在现实中通过多种办法锻炼自己，让自己成为一个能适应社会的人，你觉得怎样？如果你不接受，我也尊重你，你自己看着办吧，我不能继续陪读了。”
求助者：今天上午上实验课，他可能想拿插头线，我看到桌子上有一条没放回保管处，我放回去了。
下课之后我锁不了门，拉他出去拉不动，后来老师上报领导，我说学校把他送走，该怎么样就怎么样。最后领导叫辅导员上来跟他说，他才比较快出来。我说全部老师和同学都不理你，你不配合，老师不为你解答问题了。
疗愈师：如果他把责任推到你的身上，你必要时假装生气，到别的地方玩耍去，别老陪伴他。
求助者：他就说是我造成的，还有同学们忘记了的东西我不帮他捡了，我先检查，看到的交回给老师，再还给同学。
他的意思是不要我来陪他，他自己一个人更好，现在同学们都避开他，不跟他斗，问问题也不理他了，他在前门，同学们就走后门了。
疗愈师：从隔天陪一次，慢慢过度到隔两天陪一次，然后一周陪一次，最后完全不陪读了，结果是怎样就顺其自然了，别指望他读书了，学会做人更重要。你陪读是出力不讨好。
求助者：你认为他是不是发展为精神分裂症了？今天在课室拉尿代表什么问题？上次都说过叫他不要这样，还有这2天又不换衣服了。
疗愈师：想让他学会尊重善待别人得从尊重善待父母做起，当然，父母首先得尊重他理解他，但理解不等于顺从。就算患精神分裂也好过品行出问题，精神分裂可以治疗，品行出问题难治疗。
求助者：那学校要保证课室财产安全，不受损坏和丢失，要求我上课、下课要送他，搞得我左右为难。
疗愈师：不要继续陪读了，让学校想办法吧。学校要拿他怎样，那是学校的事情，你管不了的。你继续陪读，他的品行问题会更严重。
求助者：谢谢老师！辛苦了！
包办型溺爱的父母习惯把自己的感觉强加给孩子，把自己的感觉当做孩子的感觉，把自己的经验当作真理一样传授给孩子。
生命的过程就是做自己成为自己的过程，即便是错误的选择也比别人代替自己做正确的选择要好。做的选择越多，我们的生命就越丰富多彩，我们相应也就越自信。